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沧县职教中心年度质量报告

文章来源: 发布时间:2019年02月22日 点击数: 字体:

沧县职业技术教育中心 (沧州海事学校) 2018 年度质量报告

二0一九年一月

校训

修德求真   强技立业

 

校风

合众  笃学  践行  创新

 

教风

博学  敬业  严谨  崇实

 

学风

乐学  善思  明礼  多能

   

前言 ……………………………………………………………………………………………..1

一、 学校基本情况 …………………………………………………………………………….2

(一)   学校概况…………………………………………………………………………2

(二)   学生情况…………………………………………………………………………2

(三)   教师队伍…………………………………………………………………………3

(四)   设施设备…………………………………………………………………………4

二、 学生发展 ………………………………………………………………………………….4

(一)   学生素质…………………………………………………………………………4

(二)   在校体验…………………………………………………………………………5

(三)   资助情况…………………………………………………………………………6

(四)   就业质量…………………………………………………………………………7

(五)   职业发展………………………………………………………………………...9

三、 质量保障措施 ……………………………………………………………………………10

(一)   专业动态调整…………………………………………………………………...10

(二)   教育教学改革……………………………………………………………………11

(三)   教师培养培训……………………………………………………………………16

(四)   规范管理情况……………………………………………………………………17

(五)   德育工作情况……………………………………………………………………23

(六)   党建工作情况……………………………………………………………………27

四、 校企合作 ………………………………………………………………………………….28

(一)   校企合作开展情况和效果……………………………………………………….28

(二)   学生实习情况…………………………………………………………………….29

(三)   集团化办学情况………………………………………………………………….30

五、 社会贡献 …………………………………………………………………………………..31

(一)   技术技能人才培养……………………………………………………………….31

(二)   社会服务………………………………………………………………………….32

六、 对口支援 …………………………………………………………………………………33

七、 举办者履责 ………………………………………………………………………………33

(一)   经费……………………………………………………………………………….33

(二)   政策措施………………………………………………………………………….33

八、 特色创新 …………………………………………………………………………………..34

典型案例…………………………………………………………………………………...34

九、 主要问题和改进措施 ……………………………………………………………………..37

前  言

沧县职业技术教育中心(沧州海事学校)始建于1956年, 2008年成立河北省首家航海类学校——沧州海事学校,2013年确定校名为“沧县职业技术教育中心(沧州海事学校)”。学校在1994年成为首批国家级重点职业高中,2002年成为首批国家级重点中等职业学校,2016年被评为河北省职业教育“120”学校,2017年通过复评。

学校现已成为“河北沧州船员培训中心”、“北京体育大学武术院定点培训基地”、“河北省下岗职工再就业培训基地”、“沧县农村富余劳动力转移培训基地”、“河北省民营企业人才培训基地”、“京津冀·鲁汽车职业教育联盟理事单位”、 “河北省现代服务业职业教育集团理事单位”和“沧县机械行业职业技能鉴定站”。

2018年,学校紧紧围绕《教育部2018年工作要点》,以党的十九大精神为指导,认真学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、《关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》和《中等职业学校职业指导工作规定》等文件精神,落实省教育厅职成教处《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(冀教职成处函【2019】1号)和《沧州市教育局关于做好编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(沧教职成函【2019】1号)等工作思路与要求,面向社会公布学校的办学水平,办学理念和办学举措,对促进学校教育质量的提升具有重要意义。

本报告紧扣人才培养工作,全面展示人才培养状况、教育教学、学生德育、学校党建等情况,总结提炼了教育教学改革的经验做法、分析存在的困难和问题、提出改进的措施和办法。

第一部分   学校基本情况

一、学校概况

沧县职业技术教育中心(沧州海事学校)是由沧县人民政府主办的公立全日制中等职业教育学校,隶属于沧县教育局管理,具有独立法人资格。学校占地面积227443。45平方米,绿化面积3。9万平方米,400米环形跑道,总建筑面积48179。2平方米,比去年增加14764。62平方米,其中实验实训建筑面积16263平方米,比去年增加7578。75平方米;学校固定资产2691。57万元,其中教学设备743。49万元,比2017年增长51。59万元。

二、学生情况

表1-1:学生情况一览表

专业大玩家官网注册送28

类别

招生数大玩家官网注册送28

在校生数大玩家官网注册送28

毕业生数

巩固率

培训规模

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

2017

2018

汽车运用与维修

268

144

508

476

0

126

100%

99。6%

 

 

学前教育

491

510

969

1077

312

378

97.6%

97.8%

 

 

计算机应用

76

76

203

216

73

46

87。6%

88.1%

 

 

民族武术

63

66

180

196

11

23

85.5%

96。7%

 

 

现代农艺技术

43

34

62

81

0

18

83.1%

85。3%

 

 

畜牧兽医

0

21

27

46

19

/

98.1%

100%

30

20

数控技术与应用

0

0

0

0

12

/

84.2%

/

 

 

电子电器应用与维修

75

43

75

118

29

/

100%

100%

 

 

会计电算化

22

41

22

59

0

/

/

96.4%

 

 

船舶驾驶

87

64

87

151

0

/

/

100%

 

 

轮机管理

45

123

45

168

0

/

/

100%

 

 

普通船员

 

 

 

 

 

 

 

 

512

1733

保育员

 

 

 

 

 

 

 

 

493

231

电焊工

 

 

 

 

 

 

 

 

195

55

电工

 

 

 

 

 

 

 

 

172

28

汽车修理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

275

果树技能

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

小计

821

1122

1528

2588

524

591

91%

96.4%

2079

2367

 

三、教师队伍

我校现有专任教师人数为115人,在校生2588人,师生比为1:22;“双师型”教师52人,较去年增加6人,占专任教师总数的45%;外聘兼职教师29人,专任教师中本科学历以上教师人数为103人,比去年相比没有变化,硕士生学历人数为3人,高级教师职称人数为33人。

 

表1-2:教师情况一览表

年度

专任教师数

在校生数

师生比

双师型教师

双师型教师比例

兼职教师数

兼职教师所占比例

本科学历以上教师数

本科学历以上教师所占比例

硕士学历以上教师数

大玩家官网注册送28硕士学历以上教师所占比例

高级职称教师数

高级职称教师所占比例

2017

121

2178

1:18

46

38

22

18%

103

85%

3

2。5%

30

25%

2018

115

2588

1:22

52

45%

29

25%

103

90%

3

2。6%

33

28。7%

 

四、设施设备

表1-3:设施设备一览表

年度

仪器设备总值(万元)

实训实习工位数(个)

纸质图书数(册)

计算机数量(台)

2017

703.39

2610

23404

486

2018

743。49

2710

24215

539

增量

40。1

100

811

53

 

 

第二部分   学生发展

一、学生素质

大玩家官网注册送28在校学生除了具备普通高中思想特点以外,由于受到特殊环境面临就业的现实情况,还具有自身的特点。绝大多数学生通过参加爱国主义、社会主义思想教育等一系列主题教育活动,以及一些社会实践活动,思想逐步趋于成熟。大多数学生已有一定的理想和信念,他们的正确人生观正在逐步形成,个人的自我价值取向正在向如何适应社会主义市场经济的需求转变,重新树立当代青年形象的风气正在校园形成。

我校学生主要来源是参加沧州市中考的初中毕业生,多数为沧州本地人,仅有极少总分为外省市人口,他们学习成绩中等偏下。今年我校学生采取原始分录取,农林牧专业职高生源较好,录取分数310分,与普通高中基本持平。职业中专与3+2大专班录取分数略低,但在同类中职学校中排名靠前。

大玩家官网注册送28提升学生实践能力和职业技能是我们的教学重点,以职业岗位能力、升学需求和基本素质为核心,按照“实用、够用”原则设置课程,探索理论课、实训课、实践活动课等课程的有效衔接。开展第二课堂活动,组织学生技能大赛,扩大技能比赛的专业覆盖范围,丰富比赛项目和形式,切实提高学生的专业技能水平,在学生中形成“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的良好氛围。学生专业技能合格率达95%以上。

大玩家官网注册送28学校积极组织开展篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛及运动会等多项体育活动,以增强学生身体素质,近年来,在校生国家学生体质健康标准达标率均在98%以上。

学校根据专业特点和学生特点,指导学生进行职业生涯规划,对毕业生进行多方位地毕业指导,使学生毕业率达到100%。

二、在校体验

学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活,使得在校学生开心、家长放心,学生在校体验满意度较高。

学校充分利用主题班会、黑板报、专题讲座、校园广播等教育渠道,采取多种形式进行相关法律知识的普及,教育学生学会用法律规范自己的言行,用法律保障自己的合法权益。学校设立心理咨询室,解答学生的心理困惑和心理问题,通过德育课、主题班会教育,引导中职学生摆正心态,与人为善,接受他人,不孤立自己;自尊、自爱、自强;同时也要宽容、体谅、理解他人。

学校通过采取问卷调查形式,对在校学生开展了无记名问卷调查,收到有效问卷2431份,结果如下:学生在校理论学习满意度95.6%、专业学习总体满意度96%、实习实训满意度96.7%、校园文化与社团活动满意度95.3%、生活满意度95.7%、对学校安全满意度98%。同时对2018届毕业生展开问卷调查,毕业生对学校总体满意度为98.2%。

 

三、资助情况

为确保国家资助政策家喻户晓并将其落到实处,学校不断完善家庭经济困难学生资助体系,形成了完整的国家免学费、国家助学金、学校助学金等完整资助体系。2018年,共有1428名学生获得国家免学费,122人获得国家助学金,19人获得校级助学金。(见下图)。

四、就业质量

学校将就业工作作为“一把手”工程,着力完善就业指导、职业生涯规划等相关课程体系,定期举办就业指导专题讲座、报告,对学生有计划地进行全方位就业创业指导教育,努力提高学生综合职业素养。学校主动联系接洽用人单位并组织各专业校园招聘会,积极打通学生毕业求职“最后一公里”。 同时,在保证学生就业率100%的同时,学校积极对接高职院校,搭建到高职院校升学深造的通道。学校除与北京体育大学、北京大学方正软件技术学院、河北旅游职业学院、河北女子职业技术学院等50所高职院校签订合作协议外,还与沧州职业技术学院和泊头职业技术学院实现3+2中高职对接,学生学习期满后可直接到高职院校就读,满足了学生的求学意愿。

表2-1:就业情况表

专业

毕业生数

对口就业人数

对口就业率

2017年

2018年

2017年

2018年

2017年

2018年

学前教育

312

378

270

378

85%

100%

计算机应用

73

46

61

46

84%

100%

民族武术

11

23

0

23

0

100%

现代农艺技术

0

18

0

4

0

22.2%

畜牧兽医

19

0

19

0

0

/

数控技术与应用

12

0

12

0

100%

/

电子电器应用与维修

29

0

29

0

100%

/

汽车运用与维修

0

126

0

126

0

100%

小计

456

591

391

591

86%

80%

 

表2-2:初次就业起薪情况表

专业

月工资(元)

2017年

2018年

学前教育

1200

2000

计算机应用

3000

3000

电子电器应用与维修大玩家官网注册送28

2500

4000

现代农艺技术

2200

3000

畜牧兽医大玩家官网注册送28

2200

/

数控技术与应用

3000

/

平均

2350

3000


表2-3:升入高等教育情况表

专业

2017年

2018年

增长率

毕业生数

升学

人数

升学

毕业

人数

升学

人数

升学

学前教育

312

42

13%

378

0

0

-13%

计算机应用

73

11

15%

46

0

0

-15%

民族武术

11

11

100%

23

23

100%

0

现代农艺技术

/

/

/

18

14

77。78%

77.78%

畜牧兽医

19

19

100%

/

/

/

/

数控技术与应用

12

/

/

/

/

/

/

电子电器应用与维修

29

/

/

/

/

/

/

 

 

五、职业发展

学校围绕职业岗位素质要求,修订完善人才培养方案,开设职业素能培养相关课程,通过理论指导和专题训练,切实提升学生的岗位适应能力、创新创业能力等职业素能。建立与用人单位沟通制度,定期对用人单位进行电话访谈或入企调查,了解毕业生工作表现,征求对人才培养的意见和建议,从而改进学校教育教学和管理工作。2018年毕业质量跟踪调查显示,用人单位对我校应届毕业职业道德素质、事业心和责任感、工作和学习态度满意度较高,对岗位适应能力和迁移能力、竞争意识和创新意识满意度相对较低,综合满意度达95.19%,略高于去年。

表2-4:2017、2018年毕业生用人单位满意度跟踪调查情况统计表

 

 

职业道德、敬业精神

掌握专业知识

实践动手能力

事业心、责任感

适应能力、迁移能力大玩家官网注册送28

竞争意识、创新意识

心理素质、身体素质

工作态度、学习态度

团结协作精神

组织管理能力

综合评价

2017年

98.31%

95.14%

97。62%

97。63%

89。64%

87.25%

96.26%

98.38%

93.65%

90.57%

94。45%

2018年

98.79%

96.37%

97.89%

98.31%

90.2%

88。19%

97.18%

98.64%

94.67%

91.68%

95。19%

为提高学生专业技能水平,提高其职业发展能力,学校加大技能大赛训练力度,并积极组织学生参加各级各类技能大赛,2018年,共有18名学生在省市技能大赛中获奖。

表2-5: 2018年各级各类技能大赛获奖学生统计表

序号

参赛项目

获奖选手

指导教师

获奖等次

1

省级技能大赛汽车运用与维修专业

孙迎宾

张鹏霄

一等奖

2

省级技能大赛汽车运用与维修专业

孙锦龙

张鹏霄

一等奖

3

省级武术散打锦标赛

刘刚

苏鹏飞

第五名

4

省级武术散打锦标赛

陆林

苏鹏飞

第三名

5

省级武术散打锦标赛

韩东雨

苏鹏飞

第一名

6

市级武术比赛(拳术)

孙得尉

高占坤、杜丽霞

初中第一名

7

市级武术比赛(软器械)

孙得尉

高占坤、杜丽霞

初中第二名

8

市级武术比赛(拳术)

刘亚超

高占坤、杜丽霞

高中第一名

9

市级武术比赛(软器械)

刘亚超

高占坤、杜丽霞

高中第一名

10

市级文明风采竞赛

刘宇

尹尚军

才艺展示三等奖

11

市级文明风采竞赛

张文艳

尹尚军

征文演讲二等奖

12

市级文明风采竞赛

赵静、于密、康雅丽、高新平、冯文迪、张瞳

赵宝霞、尹尚军

摄影与视频类二等奖

13

市级文明风采竞赛

苗仕英

尹尚军

才艺展示二等奖

14

市学前教育专业技能大赛

王雅晗

唐玉霞

保教理论二等奖

15

市学前教育专业技能大赛

王雅晗

尹尚军、赵宝霞

个人全能三等奖

16

市学前教育专业技能大赛

王雅晗

袁守红

歌曲弹唱表演二等奖

17

省中小学作文竞赛

程颖

孙元松

初中组优秀奖

 

 

第三部分   质量保障措施

一、专业动态调整

(一)专业结构调整

学校坚持“依托产业、服务行业、携手企业、办好专业”的专业建设思路,科学制定专业建设规划,积极开展专业与产业吻合度、课程体系与职业岗位能力需求的调研和分析,及时调整专业设置,不断优化专业结构。2018年,民族武术专业、汽车运用与维修专业被评为沧州市骨干专业。                                                      

表3-1:专业结构表1

年份

专业

2017

2018年

备注

学前教育

重点建设专业

计算机应用

 

电子电器应用与维修

 

现代农艺技术

 

畜牧兽医

 

民族武术

省特色专业、市骨干专业

汽车运用与维修

市骨干专业

会计电算化

 

船舶驾驶

 

轮机管理

 

 

(二)人才培养方案调整

依据教育部《深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015〕6号),根据2018年当地区域发展特点,重点结合汽车制造业需求与沧东工业园明珠特色服装小镇工程建设情况,通过市场调研、专业建设研讨论证,适时调整人才培养方案。在教育过程中,关注行业发展动态,调整教学计划,根据岗位要求和社会需求,开发校本教材。

二、教育教学改革

(一)公共基础课

学校根据教育部《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》要求,开设《语文》、《数学》、《外语》、《计算机应用基础》和《体育与健康》等公共基础课,还根据学校人才培养方案,开设了《礼仪》《国学》《德育》等校本课程,培养学生的综合素质。

(二)专业设置

我校开设汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、现代农艺技术、畜牧兽医、会计电算化、民族武术、船舶驾驶、轮机管理等专业。详情见下表:

表3-2:专业结构表2

专业名称

主要专业技能

汽车运用与维修

汽车机械维修、汽车维护与保养等

计算机应用

计算机应用多媒体产品开发、广告设计与创意、网页制作等

学前教育

舞蹈、视唱、绘画、幼儿保育等

现代农艺技术

农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术等

畜牧兽医

养殖生产技术与管理、饲料配制、饲养管理等

会计电算化

将计算机信息技术应用到会计实务中,实现会计信息管理

民族武术

武术套路、散打等

船舶驾驶

船舶操纵管理、船舶驾驶技术等

轮机管理

现代化船舶机、电设备管理等

数控技术与应用

大玩家官网注册送28数控机床操作、数控机床的维护与保养

电子电器应用与维修

电子电器设备生产、服务、经营和维修

 

(三)师资队伍

一是继续强化教师师德建设。通过实施师德师风建设工程,完善建立教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的长效机制;通过加强师德师风相关法律法规和改革的宣传教育,突出正面引导,引导广大教师自觉践行中小学教师职业道德规范,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,实现创新师德教育;加大师德模范的宣传力度,大力挖掘并宣传“优秀教师”“优秀教育工作者”等先进典型,宣传高尚师德,弘扬主旋律,增强正能量,在全社会形成尊师重教的浓厚氛围,激发教师的职业认同感和幸福感;通过建立家长、学生、同行、社会共同参与的综合测评考核办法,不断完善师德考核评价制度,并将师德考核作为教师考核的核心内容,在教师资格认定注册、岗位聘用、职务晋升、职称评审、评优奖励、课题申等工作中实行一票否决制,促使教师自觉维护良好师德形象;不断完善违规惩处制度,规范教师从教行为,着力解决师德失范、学术不端、中小学教师有偿补课等问题。 

二是不断提高教师业务素质。大玩家官网注册送28采取多种形式提高教师队伍业务素质。继续开展走出去、请进来活动,将校内培训与校外培训、学历补偿与素质提高相结合起来,进一步提高广大教师的教学能力和教学水平,不断更新教师队伍的知识结构,全面提高教师队伍的综合素质。充分发挥名师工作室的引领辐射作用,通过老带新的传帮带方式,不断提升年轻教师的教育教学水平。利用名师示范课、年轻教师说课比赛、中年教师观摩课与教研、座谈等方式,开展学科培训和业务辅导,实现共同提高。 

三是不断加强“双师型”教师队伍建设。我校历来重视“双师型”教师的培养,不断鼓励教师参加除自己本专业的考级考证外,还要考取其他相关的技能证书,一年来,我校“双师型”教师数再次增加。目前我校有“双师型”教师52名,占专任教师总数的45%,满足了国家对中职学校“双师型”教师数量的要求。 

四是继续加大兼职教师队伍建设。2018年,我校充分利用校外人力资源,努力打造专兼结合的高素质“双师型”教师队伍。在原有兼职教师的基础上,根据学校发展的需要,进一步扩大了兼职教师规模。聘请的兼职教师中,一部分作为校内兼职实训和从事教学教师,一部分作为学生在校外企业顶岗实习阶段的指导教师。除继续聘请4S店总监等高技能人才到校任教外,又聘请多名船长、轮机长等海事专业管理人才参与到教育教学中。高技能兼职教师的聘用,在很大程度上提高了学生的专业实操水平,为我校的专业教学起到了一定的促进作用。

(三)人才培养模式

2018年,我校主要从以下几个方面加强人才培养:

一是深化校企合作。继续与京津冀鲁多家企业开展多渠道多形式的合作,保证了学生“毕业能进厂,进厂能上岗,上岗能操作”,使学生就业率继续保持100%。

二是加强校校合作。继续与京津冀多所高职院校签订合作协议,为学生搭建到高职院校升学深造的通道。同时,将学校的优势专业和新型专业与泊头职业学院、沧州职业技术学院分别联合、共同开展中高职“3+2”分段培养办学模式,不断提高人才培养质量,提升教育教学水平,实现满足区域经济和产业发展对人才的需求。

三是继续举办中职函授班。面向在职人员,我们继续开办学前教育、汽车运用与维修、数控技术及应用等专业的中职函授教育,采用集中面试和网上授课相结合的模式,向学员传播知识技能,提高其社会文化水平。

四是加大短期技能培训力度。学校紧密结合社会需求,不断加大短期技能培训力度。2018年开展了船员、汽车运用与维修、电工、焊工、保育员、育婴员等培训,培训学员通过所学知识,掌握了一定技能,为自己的就业创业奠定了基础,学校培训社会反响良好。

(四)信息化教学

为提高年轻教师的信息化教学水平,我校依靠学校信息网络中心和先进的信息化设备设施,通过名师工作室引领教师运用,开发教育资源,优化教育过程,推动信息化教学改革并取得显著成效。2018年,有8名教师在市级信息化教学设计等比赛中获奖。

表3-3 :信息化教学大赛获奖统计

序号大玩家官网注册送28

参赛教师

参赛项目

参赛科目

获奖等次

1

傅洪运

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

计算机应用

市级二等奖

2

李彦瑾

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

计算机应用

市级一等奖

3

白雪

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

英语

市级一等奖

4

从炳涛

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

音乐

市级二等奖

5

尹新月

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

德育

市级一等奖

6

马永香

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

舞蹈

市级二等奖

7

杨宝莹

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

会计电算化

市级二等奖

8

赵荣宽

中等职业学校教师信息化教学说课大赛

汽车运用与维修

市级二等奖

 

(五)教学资源建设及教材使用

学校大力推动教学资源的建设,在数字化校园平台上设立的教学资源库,优化整合了教材、课程标准、教案、多媒体课件、翻转课堂、微课、试题库、校本教材研发、课题研究等课程资源。2018年制作积累了微课和教学课件70套件,优秀教案135篇,每个专业都有符合专业特点的习题库和检测题库。学校严格按照上级主管部门要求,全部选用国家中职规划教材,并通过教育局指定的供书商新华书店提供教材,教材完全正版,教材内容适合中等职业学校学生使用。

(六)实训基地配备情况

为切实提高学生职业技能水平,学校不断加大投入,提升实训基地规模,优化基地配置。目前,我校建有船员培训基地、汽修专业实训基地、现代农艺技术实训基地、学前教育专业实训基地和民族武术专业实训基地,相应的实习实训室和车间共62个。今年在原有实训设施的基础上,新购置汽车运用与维修专业用实训设备233台套及大量实训用工具,实训器材价值高达743。49万元,比2017年增长40。1万元。

三、教师培养培训

学校教师培训一直以来采取长期短期培训结合,个人培训和集体培训结合的模式。2018年度学校先后有20余人次参加了河北省、沧州市组织的专业技能培训、骨干教师培训、班主任基本功培训、课题申报立项及教学成果讲座培训等。学校还定期组织全体教师参加师德专题培训、远程教育培训等,培训率达98%以上。

表3-4:教师外出培训统计表

序号

姓名

所教专业

培训项目大玩家官网注册送28

1大玩家官网注册送28

陈英

英语

财经商贸

2

李苗苗

会计电算化

财经商贸

3

李彦瑾

计算机应用

新教师培训

4

刘清健

音乐

教学方法大玩家官网注册送28

5

牛亚东

汽车运用与维修

汽车专业知识

6

王艾华

德育

加工制造类

7

王长胜

汽车运用与维修

加工制造类大玩家官网注册送28

8

吴帅

汽车运用与维修

加工制造类

9大玩家官网注册送28

薛钧仁

数学

教育教学

10

杨霖

体育

教学诊断大玩家官网注册送28

11

张鹏霄

汽车运用与维修

交通运输队类

12

赵荣宽

汽车运用与维修

交通运输队类

13

牛亚东

汽车运用与维修

钣金喷漆

14

王长胜

汽车运用与维修

钣金喷漆

15

吴帅大玩家官网注册送28

汽车运用与维修

新能源培训

17

赵荣宽

汽车运用与维修

新能源培训

18

从炳涛

汽车运用与维修

学前教育技能省赛培训

19

吴凡

汽车运用与维修

学前教育技能省赛培训

20

高中河

语文

课题申报培训

21

张维

语文

课题结题培训

22

白雪大玩家官网注册送28

英语大玩家官网注册送28

市级骨干教师培训

23

李彦瑾大玩家官网注册送28

计算机应用

班主任培训

24

傅洪运

计算机应用大玩家官网注册送28

班主任培训

 

四、规范管理情况

(一)教学管理

1 、推行“双权威”管理体系改革。自2016年秋季学期开始,我校推行“双权威” 管理体系改革,即学校行政事务由学校行政权威负责,学校专业建设、人才培养方案的制定、教师培训、优秀教师的评选、专业的发展、校本教材的研发、优质课的评定、教案的评比等业务方面的工作有十一名学校名师和专业学科带头人组成的学术权威队伍牵头,让专业的人去做专业的事。

2 、建立名师工作室和专业工作室。

我校从2017春季学期开始进行名师工作室和专业工作室建设,目前已建成两个名师工作室和一个专业工作室。一年多来,高中河基础课名师工作室推行的“互动式”教学模式、赵宝霞学前教育专业名师工作室推行的教学周“4+1”人才培养模式(即每四周理论和实践学习之后安排一周技能鉴定)、汽修专业工作室推行的学生实训“工厂化管理”模式,都取得了很好效果,并在全校推广。名师工作室和专业工作室与青年教师结成帮扶对子,通过举办青年教师说课大赛(已举办两期),大大提高了青年教师的业务水平,近两年,共有14名青年教师在省、市说课大赛中取得优异成绩。

3 、引入竞争机制,拓宽技能教学广度。

学校实行技能小组制度,不同的小组由不同专业教师指导,学校的专业课教师、实习指导教师、企业兼职教师都有承担指导技能小组的任务。各小组技能大赛的成绩作为衡量教师业绩和学生成绩的重要指标。这样老师和学生练习技能的热情都分外高涨,学生技能水平也有了大幅提升,在近两年的省市技能大赛中取得了优异的成绩,民族武术专业在全国锦标赛、河北省锦标赛中共获得金牌11块、银牌23块、铜牌36块;汽车运用与维修专业更是在今年省技能大赛中获得了团体一等奖和两个个人一等奖的好成绩。

(二)学生管理

1 、扩大社团组织,发挥学生会,共青团的引领作用,大力推动学生自治管理。

加强校学生会、部学生会建设、每年创办新社团,所有学生活动在学生组织、教师指导下开展,不断激发和培养学生“自我教育、自我管理,自我服务、自我约束”的能力,提高其职业道德素养与自我管理水平

2 、构建“三全育人”体制,落实立德树人根本任务。

“三全育人”即全员育人:充分利用家长会、致家长一封信、校园网、家长微信群、家长QQ群等进行家校沟通。18年开通校园一卡通,更好地实现了家校共育;全过程育人:据不同专业设定不同的培养计划,推进全过程育人。如对中专生:一年级注重行为规范教育,二年级理想信念教育,三年级岗位责任教育;全方位育人:充分利用学生活动、升旗、主题班会、社会实践、卫生值日、劳动、志愿活动,从多角度,全方位对学生进行立德、立身、立行教育。

3 、推行学生德育学分制,大大降低了学生违纪率。

为加强学生管理,规范学生日常行为习惯,提高学生思想道德素质,使德育工作更加科学化、规范化、制度化。2018年,我校对学生考核推行德育学分制。每生每学期给一定基础分,设加分和减分项,当学生德育学分不及格时,可通过技能大赛、学生活动、志愿服务等方式替代德育学分。德育学分制的实施,在学生受教育的同时充分发挥了教育者的主体地位,在自我教育,自我约束、自我评价,自我量化中加强修养,完善人格,规范德行,提升了素质。

(三)财务管理

学校财务管理实行“收支两条线”方式,设立财务室,负责学校经费的收支管理、财务管理、经费上缴、会计核算、教育统计及上报等工作。制定了严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》,严格资金支出使用手续,确保资金使用安全。学校内部实行财务公开制度,每年年终都向教职工代表大会汇报财务收支预算。同时,加强学生资助等专项资金的过程控制,无虚报虚列、违规使用资金等现象。

(四)后勤管理

后勤服务主要引入社会力量,保安、保洁、宿管等服务质量明显提升。后勤人员及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采购,保障各类办公用品及教学实训物资的供应;积极争取市、县财政专项资金,维修改造教育教学设施,持续改善教育教学环境。

(五)安全管理

大玩家官网注册送28严格落实一岗双责、24小时无缝隙安全值班制度、内接应制和首遇责任制。定期排查各类安全隐患,并责任到人,限期整改。将安全知识纳入课堂三分钟教学,每年定期组织开展消防和地震逃生应急演练。同时,加大安全设备投入力度,增配监控、消防等设备。从人防、物防、技防三方面入手,确保了校园的稳定和谐,实现全年零事故。

( 六)科研管理

学校制定了教师教科研管理制度,设立教务处,负责教学管理,分设民武部、现代服务部、学前部、汽修部四系部,每系部两个教研组,加上基础学科教研组共9个教研组。教务处制定教研活动计划并组织各系部结合本系部工作特点具体实施,大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作,并将教师教研、科研工作,与教职工职称晋级和评优评模挂钩,有效调动了全体教职工积极参与教科研工作的热情,促进了学校教研、科研工作的蓬勃开展。2018年,有18篇论文在国家和省级学术期刊上发表,2项国家级课题进入结题阶段,1项国家级课题和1项市级课题立项。

表4-1:教科研成果统计表

年度

发表论文

获奖论文

教学奖

竞赛指导奖

课题研究

CN级刊物

省级刊物

省级

市级

国家级

省级

省级

市级

国家级

市级

2018

2

16

12

5

0

0

0

6

3

1

(七)管理队伍建设

我校领导班子结构合理,团结进取,班子成员均具有大学本科学历。工作中做到了:目标上合心、工作中合拍、困难前合力;成员间配合默契,优势互补,相互包容,相互约束,共同营造了良好融洽的工作氛围;班子集体富有亲和力、凝聚力、战斗力,是一支以科学发展观为指导,决策力、组织力、执行力和开拓创新能力较强,运行高效的领导班子队伍。同时,学校根据实际工作需求与各岗位、职责的不同,修订完善了中层管理人员岗位职责标准,形成了完整的目标体系,以达到激励中层干部勤奋工作,发挥岗位职能的目的。2018年,两名中层干部取得一级教师职称,一级及以上职称获得者占全体中层干部的92.3%。

表4-2:中层以上干部职称表

序号

职称

数量(人)

占总数百分比

备注

1

高级教师

8

42.1%

校级3人

2

一级教师

9

47.3%

校级2人

3

初级职称

1

5。3%

 

3

正科

1

5.3%

校级1人

合计

19

100.00%

 

(八)加强信息建设,提高管理信息化水平

学校注重数字校园建设,建有校园门户网站、微信公众号、数字化校园系统,功能齐全、运行正常。数字校园的使用可实现教学资源共享、通知发布、文件传阅,基本实现了无纸化办公。学校拥有计算机实训室6个,计算机539台,船员考试计算机终端考场两个,多媒体教室32个。我校信息化制度健全,计算机使用、维护和维修记录完整,为以机房为中心各类业务和应用系统提供稳定而可靠的运行环境。

五、德育工作情况

(一)德育课实施情况

学校沿用自主编制的《德育校本教材》,在新生入学初,由班主任授课,组织学习。常规教学中,在不同年级分别开设《职业道德与法律》《职业生涯规划》《哲学与人生》等德育课程。

表5-1:德育课安排统计表

德育课程

授课教师

授课年级

周课时

职业道德与法律

庞文杰

一年级第一学期

2课时/班

职业生涯规划

夏艳丽

一年级第二学期

2课时/班

哲学与人生

王艾华

二年级第一学期

3课时/班

经济政治与职业生活

韩艳艳

二年级第二学期

2课时/班

心理健康教育

董嘉钰

三年级

3课时/班


(二)校园文化建设

学校以“修德、求真、强技、立业”为校训,努力建设“合众、笃学、践行、创新”的良好校风。首先,加强班级文化建设。通过设计与专业紧密相关的班级口号、墙面文化、宿舍文化、主题班会等形式稳步推进班级文化建设,践行“合众、笃学、践行、创新”的校风,逐步形成团结向上,积极进取的良好班风。其次,开展多种活动。通过组建“学校舞蹈队”、开展“校园之星歌手大赛”、“春晖诗文朗诵大赛”、“放飞梦想演讲比赛”、“团体舞大赛”,开展“文明礼仪教育”、“安全教育”“行为规范教育”等活动,不断激发学生学习热情,培养学生的职业理想与职业精神。 2018年,有一个班级荣获省级优秀班集体荣誉称号,一名教师获省级省级优秀班主任荣誉称号,6名教师分获市级优秀班主任和优秀德育工作者。6名教师被评为市级先进个人。

(三)文明风采活动

学校紧密结合教育部办公厅下发的《关于调整开展中等职业学校“文明风采”活动的通知》精神,坚持活动育人、实践育人、以文化人,将“文明风采”活动纳入学校整体德育工作中,引导全体学生广泛参与,倡导学生在校期间加入学生社团、发展兴趣爱好、参加学校组织的各项比赛、参与志愿服务等。并创新开展升旗、入团、毕业等仪式教育活动,五四、七一、国庆等纪念教育活动等,注重了人人参与,达到育人实效。

(四)社团活动

学校成立了9个社团,包括志愿者协会、汽车兴趣小组、舞蹈小组、唱歌小组、钢琴小组、篮球队、吉他社、广播站、武术表演队。每个社团均配备社团指导教师及活动场地,固定社团活动时间,向规范化、制度化、经常化发展。除了日常社团练习,学生还以社团为单位,通过学校或自发组织各种实践等活动,个人能力得到极大的锻炼和提升。通过主题教育、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体,堵疏结合,班风校风良好,学校德育教育效果显著。

(五)团组织建设及活动

学校团委本着服从学校管理,利于德育工作,利于学生成长的原则,积极探索学校团建工作特点,走出了一条适合学校团建工作的新路子,不断加强团组织规范化建设,严把新团员入口关,定期召开团委成员会议,积极开展一系列丰富多彩的主题教育活动,如 “校园之星”歌手大赛、诗歌朗诵会和演讲比赛、新团员入团宣誓等系列活动。

(六)学生会建设及活动

学校自组建学生会后不断完善学生会制度、思想、作风等各方面建设,重视学生会的换届、招新、干部培训等工作。为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座,培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力,要求他们做遵纪守法和学习上的模范,充分发挥学生干部的示范作用,为学生管理和各项活动的举办作出应有贡献。目前,学校学生会设有主席团、纪检部、武术部、体育部、卫生部、文艺部等机构,共有成员35人。在学校政教处的指导下,学生会有序开展工作,锻炼了组织协调能力,提升了综合素养,成为学校管理的好助手。

六、党建工作情况

大玩家官网注册送281。加强基层党组织建设。学校党支部设书记1名、副书记1名、党委委员4名;党支部下设4个党小组,每个党小组各有正、副组长1人。2018年,学校共有在职党员45人,新发展2人。

2。扎实开展“两学一做”。认真上好党课,组织党员干部学习了党章、党规、新宪法等法律法规,学习传达了习近平总书记的系列重要讲话精神,全体党员视野得以拓宽,理论支撑得以加强。以党风廉政建设为重点,认真落实“两个责任”,党员干部廉洁自律意识明显增强。积极开展师德师风专项整治活动、微腐败自查自纠活动、查摆问题、批评与自我批评等活动。

第四部分   校企合作

一、校企合作开展情况和效果

大玩家官网注册送28校企合作是职业学校的生存与发展之本,也是培养高素质高技能人才的必由之路。近年来,学校认真贯彻执行上级有关文件精神,始终坚持以就业市场为导向,改革创新,不断深化校企合作。2018年,继续加强与北京现代沧州工厂、北汽韩一、北京冠捷电子有限公司、天津一汽和70多家大中型幼儿园的合作,不断完善了校企合作的保障机制,开展多渠道多形式的合作,培养学生的综合素质和职业能力。学校成立了专业指导委员会,定期举行专题会,就专业建设、教材开发、师资培养等问题进行探讨,通过校企合作,校企共同开发课程,促进专业与岗位的无缝对接;校企共建实训基地,促进教学过程与生产过程的对接,今年,北京现代再次赠送我校实训车2辆与实训设备多台,合计赠送价值200余万元。优质的实训设备,良好的校企合作,为学生顺利就业搭建了有利平台。

二、学生实习情况

学校根据专业对口和相近的原则安排毕业生的实习工作:组织召开专门实习工作部署会;做好全体实习学生岗前培训工作;组织召开顶岗实习动员大会;上好全体实习学生的实习指导课;签订实习就业协议及做好实习带队教师的选派等各项工作。2018年,学校组织学生到北汽韩一、北京现代四分厂、托福幼儿园、花蕊幼儿园等多家企业与幼儿园进行顶岗实习。带队教师认真负责,严格管理,多数学生服从安排,安心实习。学生本地实习率达到100%。全年有312名学生参加了顶岗实习,516名就业方向毕业生全部被企业录用。

三、集团化办学情况

继2016年我校成为京津冀·鲁汽车职业教育联盟理事单位,2018年9月我校又成为河北省现代服务业职业教育集团理事单位。该集团由廊坊职业技术学院牵头来自河北、北京、天津三省市近130家高职、中职、行业和企业单位组成,旨在深化产教融合、校企合作,共享优质教育资源、培养技术技能人才、促进就业创业服务经济发展方式转变,同步推进职业教育与经济社会发展。

本联盟成立理事长单位1个,副理事长单位41个,常务理事单位68个,理事单位127个。联盟学校99所,其中:本科及高职院校共25、74所中职学校。联盟企业38家,其中北京有北京航服教育有限公司、北京翔宇通用航空集团、北京昊科世纪信息技术有限公司等8家企业,各地市的包括河北虹宇国际旅行社有限公司、河北网智科技教育有限公司、中信国安第一城国际会议展览有限公司等30家企业。

2016年,我校成为京津冀·鲁汽车职业教育联盟理事单位,为我校汽车运用与维修专业的快速发展提供了有利条件。2018年,成为京津冀·鲁汽车职业教育联盟理事单位则为学校的全面发展铺设了宽阔道路。

第五部分   社会贡献

一、技术技能人才培养

学校继续推进校企合作育人模式,借力“京津冀·鲁汽车职业教育联盟”与“河北省现代服务业职业教育集团”等职教集团优势,不断深化与北京现代、保定长城、丰田一汽等大中型企业和各大幼儿园的合作,推动专业人才培养与岗位需求衔接,充分发挥“沧县机械行业职业技能鉴定站”的职能,积极推行“双证书”制度,把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教学中。2018年,学校为社会培养各类技术技能人才2367人次,用人单位满意度达98。6%。

             二、社会服务

为充分发挥职业教育的社会服务效能,我校紧密结合沧东工业园的发展建设,对应沧州市区及周边各市县区域经济和社会发展需求,坚持面向社会、面向人人、面向终身,开展普通船员、保育员、汽车运用与维修、网页设计师等多种形式的社会技能人才培训,2018年培训达2367人次。

船员培训是我校传统精品培训项目,考试过关率达到了100%,高居全国同行业培训之首。学员受到日、韩、新加坡、菲律宾、香港、交通部华洋船员中心等船务公司的青睐,在市场上具备了品牌效应。2018年应沧州海事局之邀,我校为黄骅港开展培训3期,共培训104人,208人次参加培训考核,收到良好的社会效益。

为把技能培训工作做实做强,确保学员能学到技能,切实发挥技能培训的社会效益,培训时学校聘请4S店技术总监和轮机长、船长、高级育婴师等高技能人才到校任教。采取虽传统却最直接、最有效、最具体的“师傅带徒弟”的教学模式,使师傅将其所拥有的专业知识和技能经验手把手传授给学员,促进了学员快速成长。

三、对口支援

近年来,为了响应国家号召,我校承担了河北省东西部对口帮扶任务,自2015年9月以来,我校刘德树老师已经在新疆巴州轮台县第一中学任教3年,为新疆的教育教学工作做出了应有的贡献。

第六部分   举办者履责

一、经费

县财政在每月按时足额拨付教职工工资的基础上,根据教育教学需要,按时拨付生均公用经费共68万元、免学费配套资金59.56万元、助学金配套资金3万元、各类大赛专项费用8万元。同时,根据学校项目建设安排专项经费,支持学校专业发展、实训基地建设及师资培训等专项建设经费13.4万元。

二、政策措施

(一)严格落实办学自主权。2018年,全面推进系部二级管理体制改革,按照专业不同分为学前部、汽修部、现代服务部、民武部与海事部五个系部,并对系部正副主任进行公开竞聘,增强了办学活力;修订完善了《系部量化考核办法》,教职工干事创业的氛围更加浓厚。建立健全兼职教师聘任制度,实施“能工巧匠”进职校计划,聘请了企业专业技术人员任兼职教师,有效的保证了各类专业教学的需求。

(二)提升办学水平。在办学过程中,学校始终把打造内涵、提升办学水平做为工作根本。在落实《教学常规实施细则》、《教师教研活动制度》等基本规范的基础上,修订完善了学校制度汇编,使学校办学水平的提升得到了政策和制度的保障。

第七部分   特色创新

典型案例:  

创新管理模式,推动教学改革

       ——汽修专业试行实训工厂化管理模式改革

为加速课程改革,提升教育教学水平,2017年,我校根据汽车维修企业生产模式的特点,结合学校实际情况,在汽车运用与维修专业中试行实训工厂化管理模式改革。为营造企业生产氛围,在满足教学需要的前提下,在汽车运用与维修专业实训车间内,从硬件到软件尽可能设置与生产和服务实际场所一致的实训工位,以实现在真实而综合的职业环境里对学生进行实际操作训练和综合素质的培养,不断提高学生的技能熟练程度,形成专业技能、技巧和技术应用能力。     

一、实训室布局工位化

参照企业行业标准,我校对汽修车间内现有设备场地进行改革与补充,使实训场地在厂房高度、面积大小、采光通风方案、电力配备、高压气源供应等方面均按照实际生产需要配置。实训工位分成两个大区即总成区和整车区。总成区分为发动机、汽车电器、传动系、汽车车身电器、前后桥、零件认知清洗和灯光轮胎辅助工位。主要是对汽车各大总成进行拆装、检查和调整。通过训练使学生了解该总成的工作原理。实车区主要分为前台接待、销售与服务、维护保养、诊断维修和钣金油漆工位。整车工位是在总成类工位的基础上进行实车的生产化训练。实车训练时以二级维护为工作基础,训练学生利用已掌握知识的能力,实现对总成工位所学知识和技能的整合。实训室布局的工位化,可谓高度仿真企业实际生产环境,使设备技术与企业实际“同步”,让学生消除了对真实企业工作环境及硬件设备的陌生感,实现学生当前的实训环节与未来职业环境的“感官重复、印象熟悉”,从而使学生在企业岗位上“上手快”,很快进入角色。    

二、教学组织班组化

实训教学采用班组化即一个教学班分为两个小班,每个小班分为四个学习小组,任课教师承担一个小班的实训教学。讲解示范时全班集中,分解组装时按小组分散学习和训练。这样任课教师就有更大的精力进行有针对性教学管理,讲解的内容也会增多且更为详尽。小组分散时教师能有足够的时间对学生进行单独辅导,真正体现因材施教,做到有的放矢,学生也更容易理解和接受,并掌握所学的内容,从而能较好地完成每个层次的学习任务。另外由于教师在同一工位不断重复讲授相应专业知识和实践教学的内容,为教师完善和提高自己的专业知识和实践指导能力创造了有利条件。    

三、考核方式多样化

打破传统的学习考核方式,实训工位学习实行与生产相近的多样化考核。一是单独考核,主要考核学生个体对基本知识的掌握程度。如重点考察对零部件的认知、总成的结构与工作原理、主要技术参数及生产用表填报等。二是双人考核,主要考核学生的协作和配合能力。如整车的二级维护考核,以两位同学为一个小组共同完成考核。三是班组考核,以小组为单位检验学生的技能应用和技术拓展能力。如整车诊断,在教师设置故障后由全组同学探究完成。这些考核与企业的生产任务紧密相关,更加贴近实际、接近生产,使学生毕业后能迅速融入企业的实际生产环境,快速成长为一名合格的员工。

四、教师队伍双师化

大玩家官网注册送28专业教学模拟企业的实际生产工序,将教室搬到实训室,采用理实一体化的教学模式进行分组教学。老师讲学生做,形成互动式的教学,能很好地解决传统教学中难以解决的理论、实践互相脱节的矛盾。显然这样的教学模式给专业课老师既增加了压力也提供了动力。一方面“理实一体化”的教学模式将专业课教师定位于“教师”与“师傅”双重身份。要独立完成“理实一体化”教学,理论课教师必须进行更多的实践操作练习和经验积累,实训指导教师必须重新认真熟悉汽车专业的理论知识。这是“理实一体化”教学给教师增加的压力。另一方面“理实一体化”教学模式能使专业课教师全面掌握汽车行业发展的动向,做到既熟悉汽车专业的理论也熟悉维修企业的实际操作,能将理论与实践有机地结合起来,这是“理实一体化”教学给教师带来的动力。压力和动力形成合力,从而为实现教师队伍的双师化奠定了基础。

汽车运用与维修专业通过实训工厂化管理模式改革,学生学习技能的积极性得到了提高,练习技能的规范性明显加强,教师的指导更具专业性和针对性。通过近一年的实训模式的改革,该专业学生技能水平得到了大幅提高,在2108年4月河北省汽车运用与维修专业中职学生技能大赛中,我校汽修代表队一举夺得团体一等奖的好成绩,参赛的两名学生也均获个人一等奖。

第八部分   主要问题和改进措施

一、师资队伍建设需进一步加强

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足。

由于我校师资队伍的专业结构、年龄结构、教学质量与职业教育的快速发展要求还有一些差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。尤其是教师老龄化问题严重,教学理念相对落后,教育教学方法无法适应新时代下职业教育的发展,近几年虽有新聘教师入职,但教学经验明显不足。

改进措施:一要抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展;二要继续打造“名师团队”,带动青年教师多元化成长,培养和造就一支高素质的教师队伍。同时,继续深化教学改革,着力推进教育与产业、学校与企业、专业与职业岗位、课程教材与职业标准等的深度对接。聘请5至10名企业管理人员入校开展职业培训,从根本上促进教学改革发展。

二、校企合作需进一步深入

学校在重点专业和特色专业中开展了校企合作,但未实现专业全覆盖。校企合作还不是来自学校和企业内在发展的一种动力需求,企业与中等职业学校合作办学的热情不高,大部分校企合作方式还停留在只是接纳学生顶岗实习的粗浅层面,缺乏人才培养的针对性。校企合作运行机制还需进一步优化,校企合作办学的力度和深度有待进一步加强,合作形式还不够多样。

改进措施:一是立足区域产业布局,依托规模企业,创新职业教育集团合作模式,使企业、行业、科研机构和职业学校等集团成员成为合作发展的利益共同体;二是在校企合作的内涵建设方面,不断优化“校企深度融合、教产相互促进”运行机制,真正实现校企一体化育人。三是扩大订单式培养、冠名班培养覆盖面,加大改革创新力度。积极与省内外、区内外大企业对接,加大融合深度,拓宽培养途径,提高毕业生质量,打造高品质就业品牌。

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